ERES...

Eres como un pétalo de flor.
Tienes la piel como la porcelana,
El cabello como el oro y eres…
Gordita como una pelotita.

POEMA INEDITO DE: SRA.EMILIA.

POEMA.

Esa plantita risueña
que el sol ilumina como nunca
le da vida al trigal y
me da gusto verlo.

Cuando como la sandía
Corre como una agüita exquisita
Por mi boca traviesa.
POEMA INEDITO DE: GABRIELA VIDAL.

LA NATURALEZA NOS DA VIDA.

Al asomarse a la ventana,
la niña estaba fría como el hielo,
pero al ver al atardecer
sintió una alegría, que
la derritió como la nieve
y sus ojos brillaron como las estrellas
al correr al mar .

Siento que me abraza
con sus olas.
Siento escalofrío:
miro el cielo y…
pronto me cubrirá con sus nubes y
me abrigara el sol con sus brazos.

POEMA INEDITO DE: ALBINA SUBLETE.

CANTOS.

El viento canta como una niña hermosa
con ganas de vivir ,en primavera
cuando llega por vez primera.

POEMA INEDITO DE:ROSA VARELA.

NOCHES LEJANAS.

Estás tan lejos de mí, que por las noches
te siento como un recuerdo perdido.

Poema inédito de: María salva.

ELLA.

Bella como la luna.

Bella, tu mirada es como el sol:

te siento en mi pecho, ardiendo...

¡NO SE QUE HACER CON TU AMOR!

tengo dudas como un niño y

siento ser un soñador.


POEMA INEDITO DE : MARCOS RIVERA BARRAZA.

CIRCULO LITERARIO NUEVA BALMACEDA.

Programa del curso de Creación Literaria:
(En cada clase se realizan 3 horas pedagógicas,es decir, 2:15.hrs por taller).
• Clase 1: Un pequeño gran paso: De la prosa al verso… lecturas comparativas. Acercamiento al lenguaje poético.
• Clase 2: El lenguaje poético: De la denotación a la connotación. Figuras Retóricas: comparación, personificación, hipérbole, metáfora, sinestesia.
• Clase 3: Creación de ejemplos para cada Figura Retórica a través de imagen, palabra o nombre dado en el taller. Intercambian, comparan y evalúan, verbalmente, los ejemplos, posteriormente.
• Clase 4: La Métrica Castellana. Primera parte: el verso (Análisis externo: separación de sílabas, hiato y sinalefa. Arte menor y mayor).
• Clase 5: La Métrica Castellana. Segunda parte: Ley del acento final y aplicación de los visto en las clases anteriores en versos y estrofas. Características del Haiku y del Senryu. Se expresan y analizan en grupo. Creación individual y colectiva de estas formas poéticas, aplicando las reglas de la métrica castellana, vistas en la primera y segunda parte.
• Clase 6: La Métrica Castellana. Tercera parte: La Estrofa consonante, asonante y el verso libre. Reconocimiento y aplicación. El Soneto. Característica, esquema y análisis externo, en ejemplos dados.
• Clase 7: Creación de Sonetos, aplicando las figuras retóricas y toda la métrica castellana. Revisión y análisis de los Sonetos .Selección de imágenes para ilustración de cada poema y diseño presentado en el blog del taller literario.
• Clase 8: Recepción y evaluación del poemario para incorporarlo al blog del taller. Cierre del taller.